邓 梅--为人师表，我的青春

●邓  梅（四川）

教师这项职业，让很多人心生敬佩。

小时候，坐在学堂里，坑坑洼洼的课桌上放着自己心爱的文具盒，反反复复翻看着自己的新书包，听着讲台上老师讲的故事，就像自己就是故事里的小主人，兴奋极了。

六年时光，一晃而过。在那时就像是经历了数不尽的春秋才熬过，现在回想起来却如同眨眼之间。我读了小学，课桌上放上了书本，文具盒里的铅笔换成了中性笔，慢慢学会了认字、写字。厚厚的书本代替了玩具，朗朗的书声代替了幼儿园的儿歌，却还是调皮。清楚地记得，我的数学成绩很差。那时候，别人的体育课从来都是我写作业的时间，十道数学题，最好的程度只能对一半，四十分钟的课程，对我的利用就只有错了改、改了错，反反复复，却也无可奈何。但也有一科让我骄傲的科目——语文。说来奇怪，我的数学从小差得没有余地，语文却出奇的好，常常被任课老师评为语文科代表，成绩也和数学天差地别。对那时的我来说，让我背一篇课文，也不愿算一道数学公式题。或许是我脑袋不灵活，只能够死记硬背，才有如此悬差吧！

时间真的不耐磨，感觉突然之间，自己长大了。小学毕业，步入了初中。平整的课桌上，却放满了课堂上的书本笔记；窄小的抽屉里堆满了课本；一篇干净整洁的纸张会在几分钟写满公式……我的数学依旧很差，语文还是一样得到老师表扬，作文也常常被老师当做范文读，对我说写作的文采别丢了，以后有用。虽然那时的课程多得让人烦躁，却也是青春。临近期末时，老师问我，以后想做什么，我说我想当一名老师，能够站在讲台上，让别人也能看到我。

后来，中考成绩不理想，连一个普通的二高都没考上。那天的心情差到极致，手机上满屏的未接电话和失望一起堵在心里。因为不想再经历同样的压力，没有选择复读，去了县城读职校。圈子小，朋友少，了解的世界也不大，也只知道职校专业有幼师这一行，便选择了学前教育。

在母校呆了九年，换了一个新的环境，新的面孔。原以为没有了课本的繁琐会简单得多，然而现实告诉我，世界上没有免费的午餐。职校的课程相比义务教育来说，没有了繁琐的课本内容，取而代之的是各种专业训练。弹钢琴弹得手抽筋，手指麻木，指尖通红一碰就疼；舞蹈基本功练得痛哭流涕；理论知识熬夜苦背……但是选择了，就要坚持；虽然苦，但是熬过了就是幸福。我在职校里面遇到了我的恩师，她算是给了我另一条成长的路。她是一名语文教师，记得当时她让我们写作，我写了，给她的时候，她非常和蔼可亲、平易近人。她帮我修改以后投了稿。过了半个月吧，她来告诉我，我的文章被选上了，我突然觉得我遇到了我的伯乐。之后，她还帮我投稿了一篇我写的文章，在《宜宾文学》发表了，虽然成就不大，却给了我自信和人生的收获，也应证了初中时期任教老师那句话：“文采不丢，以后有用”。

在职校里近三年的时间，通过老师们的教育和自己的努力，我掌握了一名幼教该有的基本能力。

终于完成了自己的学业，成为了一名幼儿教师。我站在属于我的讲台上，下面有一群可爱的小朋友喜欢着我，也终于有一天，会听到别人叫我：“老师好！”后来，迎来了我的第一个“六一儿童节”，每天和小朋友们跳着重复的动作，编排队形，改良动作，直到看到小朋友们在舞台上表演着自己编排的舞蹈，那种幸福真的妙不可言。在自己的第一个教师节，收到属于自己的教师节礼物，是一种喜悦，也是一种成长。

学了十二年，终于学到自己为人师表了。

站在属于我的舞台上，绽放着属于我的光芒。